sábado, 14 de mayo de 2011

LA SITUACIÓN PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA producto #2

     He comprendido  que la manera en que enseño la asignatura de historia es tradicional y aburrida y no va de acuerdo con la propuesta metodológica  de la RIEB, también comprobé que mi sistema de enseñanza no provoca en los niños aprendizajes significativos ni el desarrollo de competencias, por lo que estoy interesada en aprender la propuesta metodológica de situación-problema ya que deseo que mis alumnos logren un desarrollo integral y que juntos aprendamos a desarrollar nuestras competencias  (comprensión del tiempo y el espacio histórico; manejo de información histórica y formación para la conviviencia)

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